Историческое краеведение как фактор развития гражданско-патриотических качеств личности

 Уважение к минувшему – вот черта,

 отличающая образованность от дикости.

                                              А.С. Пушкин

Из опыта работы ГОКУ “Государственный архив Мурманской области в г. Кировске” по предоставлению информационных услуг

 Уважаемые коллеги! Хочу познакомить вас с практикой работы Кировского госархива в сфере использования архивных документов.

         Для государственнных архивов использование архивных документов всегда было  одной из главных задач. Но в последние годы и  муниципальные архивы стали уделять этому направлению работы большеее внимание Поэтому, надеюсь, уважаемые коллеги, наш опыт будет интересен и полезен для вас.

         Административные преобразования, законодательные новации об организации услуг населению, о доступе к информации – все эти перемены напрямую влияют на жизнь архивов.

Мы должны постоянно всеми доступными нам методами доказывать значимость своей службы, должны соответствовать новой ситуации. В связи с этим работа по использованию архивных документов является сегодня чрезвычайно актуальной для архивов, т.к.  именно она обеспечивает  права граждан на предоставление им широкого доступа к информационным ресурсам, позволяет судить о многогранной деятельности архивистов, свидетельствует об эффективности и общественной значимости нашего  труда. Вот, собственно, те  соображения, которыми  мы руководствуемся, планируя и организуя работу по использованию документов.

Из опыта работы ГОКУ ГАМО в г. Кировске

с образовательными учреждениями городов Кировск и Апатиты

Государственный архив Мурманской области в г. Кировске уделяет особое внимание сотрудничеству с образовательными учреждениями. И это неслучайно. Поскольку современные подходы к обучению школьников  требуют от учителей глубоких знаний по истории своего региона. А в этом вопросе наш архив может оказать большую практическую помощь учителям, т.к. располагает неисчерпаемыми возможностями в приобщении молодежи к истории, потому что хранит исторические документы, в которых на местном (региональном) уровне нашли своё отражение исторические процессы общероссийского масштаба.

Мы  понимаем, что успех работы с обучающимися  во многом зависит от личности учителя, осознания им  важности и значимости  этой работы. С нашей точки зрения, важную роль в понимании происходивших в ХХ веке событий, играет обращение к подлинным документам эпохи и развитие аналитических навыков у старшеклассников. “Его Величество – ДОКУМЕНТ” – вот ключ к пониманию истории. И пытаемся сделать своими союзниками в этом вопросе учителей истории.

Поэтому архив совместно с информационно-методическим кабинетом Управления образования г. Кировска организует проведение городских семинаров для учителей по темам «Формы и направления использования архивных документов для исследований школьников», «Информационные возможности архива при организации учебного процесса на уроках гуманитарного цикла». В прошлом году подобный семинар был проведен и с учителями СОШ № 7 г.  Апатиты. Такие семинары помогают учителям, классным руководителям сориентироваться в большом объеме архивных документов и в дальнейшем спланировать свою работу по изучению истории родного края.

Исторический документ как средство гражданско-патриотического воспитания школьников

         Все участники круглого стола, я думаю, сходятся во мнении, что на современном этапе развития российского общества совершенствование системы гражданско-патриотического воспитания является важнейшим условием, обеспечивающим развитие России, как свободного, демократического государства и повышения могущества нашей Родины.

Основные задачи и направления гражданско-патриотического воспитания в нашей стране в последние годы решаются в ходе реализации государственной программы «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2011-2015 годы».

Следует отметить, что в создании системы патриотического воспитания немаловажную роль играет деятельность архива.

Задача архива – пробуждать в детях и подростках потребность глубже познать историю Отечества из разных источников информации: из знакомства с архивным (историческим) документом, из книг и фильмов, рассказов ветеранов, из Интерната.     

Знакомство с историческим документом базируется не на абстрактных и отвлечённых фактах социальной и культурной жизни, а на близком, понятном, очевидном материале, к которому можно прикоснуться, ощутить свою личную сопричастность с "большой" и "малой" историей родной земли.

Только у человека, хорошо знающего и чувствующего историю, пробуждается любовь не только к прошлому, но и к настоящему и будущему своей страны.

По нашему мнению, именно архив, в первую очередь, призван стать информационной базой для проектной и исследовательской деятельности учащихся школ. Хочется особо подчеркнуть, что именно при работе с историческим документом формируется умение самостоятельно добывать информацию. Атмосфера контакта со старым документом, постоянного поиска и, наконец, радость собственного открытия, присущие исследовательскому методу, способствуют воспитанию творческой инициативы ребят.

В последнее время одним из главных направлений исследований  стало изучение конкретных человеческих судеб – родственников, земляков, изучение обыденной жизни соотечественников с ее живыми подробностями. Благодаря этой работе, молодой человек начинает понимать: история – это история людей; корни человека – в истории и традициях своей семьи, своего народа, прошлом родного края и страны.

Здесь очевидны огромные возможности краеведческой деятельности, которая позволяет воспитывать патриота и гражданина не на абстрактных идеалах, а на конкретных примерах жизни земляков.

Ведь краеведение - это не только усвоение, но и поиск новых исторических знаний. Эти  новые знания приходят к обучающимся через   работу с архивным документом, через изучение истории родного края в ходе углубленного исследовательского поиска, представляющего научный интерес.

Правильное определение целей и задач гражданско-патриотической работы помогает нам выбрать оптимальные методы и формы организации воспитательных мероприятий. И здесь, как мы думаем, у архива сложилась определенная система мероприятий, направленных на познание своих историко-культурных корней. В последние годы мы широко используем  разнообразные формы и методы работы с ребятами разного возраста: дошкольниками, школьниками и студентами. Содержание любого из проводимых мероприятий в первую очередь базируется на архивных (исторических) документах.  Это  проведение уроков в читальном зале архива и в школах городов Кировска и Апатиты с использованием архивного документа или его копии в качестве учебных пособий на уроке,  проведение уроков мужества, праздников, встреч с интересными людьми, оказание помощи в подготовке школьных исследовательских работ, организация экскурсий в архив. Кроме перечисленных форм работы со школьниками, хочется особо отметить удачный опыт подготовки обучающихся школ № 7 и № 2 для участия во Всероссийском конкурсе «Юный архивист».   Они стали лауреатами этого конкурса. В этом учебном году объявлен новый этап данного конкурса. Приглашаем принять участие в нем обучающихся 8-10 классов.

Мы убеждены, что гражданско-патриотическое воспитание необходимо начинать с дошкольного образования и подпитывать его на протяжении формирования личности гражданина, а не делать из этого разовые акции. Поэтому проведение  совместных мероприятий, думается, является одним из перспективных направлений в деятельности каждого образовательного учреждения, музея и архива по воспитанию патриотизма и гражданственности подрастающего поколения в современных условиях. 

Как научить ребят любить свою Родину, гордиться великой Россией, когда на детей обрушивается поток негативной информации, и облик нашей могучей державы меркнет? Это  непраздные вопросы: от нас, сидящих сегодня за этим круглым столом, от того, как мы сможем объединить свои силы, знания и возможности в воспитании настоящего патриота и гражданина России, на наш взгляд, зависит будущее нашей страны.

Материал подготовила                                                        Т.В. Пивоварова